【原创】笔耕传情，不负热爱——美篇征文参赛收获记
摘要： 作者在美篇平台参加“乡韵美文奖”和“美耘梦育人奖”两场征文活动，分别撰写《苦中有乐说捻泥》和《深耕润桃李 教育春光靓》两篇文章，获得荣誉证书和奖励。征文过程重温乡土记忆与教育初心，收获阅读量、点评和点赞，体会到文字传递的力量与参赛的乐趣。
笔耕传情，不负热爱——美篇征文参赛收获记
4月20日晚，一段突如其来的惊喜撞入我的日常——我收到了美篇平台颁发的“乡韵美文奖”“美耘梦育人奖”两份电子证书，还有平台赠送的“花瓣”奖励。看着屏幕上镌刻着自己美篇昵称“每文”的荣誉，心底的喜悦与成就感油然而生，那些伏案写作、追忆过往的时光，都在这一刻有了最温暖的回响，也让我深深体会到参与征文活动的无限乐趣。
这份喜悦，要从两场充满温度的征文活动说起。3月29日，美篇《乡村乡土的记忆分享圈》发起“春风沐麦田 乡土忆团圆”征文活动，看到主题的那一刻，我心底的乡土情愫瞬间被唤醒。我以1984年2月高中毕业回乡务农时“捻泥”的往事为蓝本，以“岁月耕耘”为主线，细细描摹了当年初次上船捻泥的笨拙模样，记录了酷暑里挥汗如雨的辛劳，更写下了劳作间隙苦中作乐的意外收获与午后休憩的惬意时光。文字里，既有农耕生活的艰辛与质朴，也藏着一代人的青春与坚守，既留住了一段濒临淡忘的乡土技艺，也盛满了对旧时光的眷恋。我将这份情愫落笔成篇，写下《苦中有乐说捻泥》参赛，如今这篇文章已收获9200余人次的阅读量，12位美友留下真诚点评，87位美友点赞支持，每一份互动，都让我感受到文字传递的力量，也让参赛的乐趣愈发浓厚。
4月4日，美篇《教师交流园地》推出“教育拾春践初心”主题征文活动，作为一名曾深耕讲台的教育工作者，这个主题让我倍感亲切。我循着记忆的痕迹，回望1981年9月执教五年级毕业班的那段特殊经历，将教书育人的赤诚、陪伴学生成长的温暖、坚守教育初心的担当，一一融入文字，撰写了《深耕润桃李 教育春光靓》一文参赛。令我惊喜的是，这篇饱含教育情怀的文章被平台编辑推荐为“精选”作品，至今已收获9100余人次的阅读量，13位美友的点评饱含共鸣，61个点赞传递认可。每一次打开美篇，看到不断增加的阅读量和暖心的留言，都让我沉浸在参赛的快乐之中，也更加坚定了我用文字记录生活、传递美好的决心。
参与这两场征文活动，于我而言，从来不是为了追逐荣誉，而是一场与时光的对话、与热爱的同行。在追忆乡土往事的过程中，我重温了青春里的坚守与成长；在回望教育岁月的文字里，我沉淀了教书育人的初心与温情。两份证书，是肯定，更是激励；每一次阅读、每一条点评、每一个点赞，都是参赛路上最珍贵的馈赠，也让我真切体会到，征文的乐趣，不在于结果，而在于落笔时的真诚、分享时的喜悦，以及与志同道合的美友彼此共鸣的温暖。未来，我会继续执起手中的笔，记录生活中的点滴美好，参与更多有温度的征文活动，让文字承载情怀、传递力量，在笔耕不辍中，收获更多成长与快乐。
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