【原创】重温顾炎武“十不如”境界 ————《游览随记》之八十六
重温顾炎武“十不如”境界
————《游览随记》之八十六
毕文杰
参观完顾炎武纪念馆走出展馆前，忍不住又一次来到四块展板前驻足。展板上并非豪言壮语，而是顾炎武晚年总结治学之路时直言的“十不如”（注）。
明末清初著名思想家顾炎武，在晚年所作《广师》一文中，谦逊地列举了十位当时学者，直言自己在十个方面“吾不如”，展现了其虚怀若谷的大家风范。
顾炎武的“十不如”里指出，在天文历算方面，他自以“学究天人，确乎不拔，吾不如王寅旭”，意为探究天人关系，立论准确且坚定不够，自己不如王寅旭；读书为己，探赜洞微，吾不如杨雪臣，即读书以充实自己，探索幽深精微之处，自己不如杨雪臣；独精三礼，卓然经师，吾不如张稷若，指精通《三礼》，成为卓越的经师，自己不如张稷若等等。
这“十不如”，并非单纯的自谦，而是顾炎武对清初学术生态的客观评价，体现了他实事求是、兼收并蓄后的大师风范，为后世树立了严谨治学的榜样。
顾炎武的“十不如”集中体现了他的精神特质，也深刻影响了其思想成就，对当下亦有重要启示。
从顾炎武自身来看，“十不如”首先彰显了他谦逊务实的治学态度。作为一代宗师，他不讳言他人之长，这样清醒的身我认知，使其能跳出门户之见，博采众家精华，为其“经世致用”思想奠定了兼容并蓄的基础。
其次，体现了他对学术专精的尊重。他推崇不同学者在天文、经学、文字学等领域的深耕，这种对专业精神的敬畏，推动他在学术研究中，追求扎实考据与现实关切结合，避免了空疏之弊。
再者，这种自省精神强化了他的批判意识，促使他在反省中构建更具深度的思想体系，最终成为明清之际实学思潮的代表。
对当下新时期发展而言，“十不如”的启示同样显著：其一，倡导谦逊包容的社会风尚。在国家发展中，承认他人优势，学习先进经验，才能突破瓶颈，在科技、文化等领域实现更好发展。
其二，强调专业精神的培育。复兴之路需要各领域专精人才，如顾炎武推崇的学者般深讲细作，方能在关键领域形成竟争力。
其三，激励自省与革新。面对复杂多变的国际环境和发展的难题，保持清醒认知，正视短板，方能不断调整策略，凝聚起民族复兴的持久动力。
顾炎武的“十不如”所体观的谦逊好学、正视短板的精神，与其“天下兴亡，匹夫有责”担当形成呼应：前者，是他以清醒认知夯实经世致用的根基；后者，是将这种务实精神升华为对家国命运的主动承担。二者相融，由学术自省延伸到社会责任，让“匹夫有责”的呐喊更具脚踏实地的力量。
伫立馆中，先贤一生飘泊北地，著书立说，坚守气节的足迹，令人肃然起敬；深感其“十不如”更是“匹夫有责”的生动注脚。作为老同志，当常怀自省之心，不忘责任之重，尽己所能奉献余热。
注：顾炎武在《广师》中提出“十不如”：1.学究天人，确乎不拔，吾不如王寅旭（天文历算学家）。2.读书为己，探赜洞微，吾不如杨雪臣（顾炎武敬重的学者型朋友）。3.独精三礼，卓然经师，吾不如张稷若（经学大师）。4.萧然物外，自得天机，吾不如傅青主（即傅山，集思想家、书法家、医学家、诗人于一身）。5.坚苦力学，无师而成，吾不如李中孚（靠自学成为一代大儒，被誉为“海内三大鸿儒之一”）。6.险阻备尝，与时屈伸，吾不如路安卿（顾炎武敬重的挚友）。7.博闻强记，群书之府，吾不如吳任臣（史学家、经学家、臧书家）。8.文章而雅，宅心和厚，吾不如朱锡鬯（被誉为“一代文宗”）。9.好学不倦，笃于明友，吾不如王山史（著名遗民学者）。10.精心六书，信而好古，吾不如张力臣（金石学家）。
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精选留言
13651730370
2026-11-11 09:10:33
虚怀若谷百川纳，高风亮节人人夸。境界远大且儒雅，宗师美名誉天下。毕老师的佳作《重温顾炎武“十不如”境界——【游览随记】之八十六》再现了一代宗师儒雅风范，依然激励着后人谦虚谨慎，努力学习向上向善，为国家为民族砥砺奋进。毕老师一路游览笔耕不辍，文如其人人如其文。为毕老师的佳作点赞！向毕老师致敬???
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书虫
2026-11-11 08:43:42
转发浦江思源张区长的点评：自信自律不容易， 自知更可贵 说自己“怎么行”并不难，说自己“不如”，且是“十不如”，真不是容易事；有人做到了，还是一位大家名人，明末清初的著名思想家顾炎武；他虚怀若谷，我们肃然起敬。 不仅在自己的学识方面，甚至强项如天文历算、悉心读书，也多处自叹“不如”；并非单纯自谦，而是涉及治学态度、学术专精、扎实考据、批评意识诸方面；倡导谦逊包容，强调深耕细作，鼓励自省革新，意在呼唤“天下兴亡，匹夫有责”。 其实，谦说“不如”，并非真的不行；自夸“厉害”，并非真的很棒；用顾炎武的镜子照照自己，自信有点过，自律还可以，自知大欠缺，后补快起步。 为毕老师的系列佳作《重温顾炎武“十不如”境界》点赞！ [强][强][强][玫瑰][玫瑰][玫瑰][耶][耶][耶]
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