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【原创】深耕红色研学，践行银龄担当

大海

潇洒人生

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发表于2026-07-07- 05时 阅读 10343 评论0 点赞24

摘要： 根据上海老干部大学红色研学志愿者徐磐石的发言，其成长路径依托三类课堂：第一课堂（教学班）夯实研学与数字化技能基础；第二课堂（团队协作）通过分工与帮带提升综合能力；第三课堂（志愿服务）将所学转化为实地讲解与新媒体传播，实现个人能力与服务价值的双重提升，传承红色精神。

6月30 日，上海市老干部大学系统志愿服务培训在松江区委老干部局报告厅举行，全市老干部大学系统共有100多人参加。在红色文化研学志愿服务经验交流环节，我代表松江区老干部大学红色研学志愿者作大会交流发言。

各位领导、同志们：

大家好！我是松江区老干部大学红色研学志愿者徐磐石。作为深入参与松江区红色研学志愿服务工作的老干部大学学员，从最初的点位现场讲解，到深度参与文稿创作、短视频制作和团队帮带成长，在学习中沉淀、在协作中成长、在奉献中升华。

在老干部大学的培育体系中，教学班专业学习是第一课堂，团队共学共进是第二课堂，社会实践志愿服务是第三课堂。我正是在三类课堂层层递进、相辅相成的培育中，实现了个人能力与服务价值的双重提升。今天，我结合自己这几年的研学经历和长期宣讲工作的体会，向大家作简要分享。

一、立足第一课堂勤学精进，夯实红色研学能力根基

课堂教学是成长成才的第一课堂，是我们开展一切研学、宣讲、志愿服务的基础源头。两年来，学校始终以精准化课程教学为抓手，补齐我们老年学员的能力短板，为红色研学工作筑牢基本功。

2025年，松江区老干部大学在原有4个研学点位的基础上，开展红色研学资源摸排梳理工作，依托17个街镇力量，全面挖掘梳理属地红色点位、乡土史料和革命故事，汇总形成了详实完整的一手资源资料库。在此基础上，学校科学整合、系统规划，梳理出四条成熟的红色研学路线，正式发布松江红色研学地图，让我们的研学工作有蓝本、有依据、有方向。

2026年，研学工作进一步提质升级，学校择优筛选21个精品点位上报市校，完善研学工作基础。根据市级红色研学志愿服务工作要求，针对老同志数字化技能薄弱的痛点，学校自2023年起，先后开设短视频制作和短视频剪辑+AI班，聘请专业老师手把手授课，细致指导文案打磨、拍摄剪辑、配音制作等实操技能。我们走进陈子龙纪念馆开展实景教学、现场采风，返校后反复打磨、集中研讨，在系统化课堂教学中补齐短板、精进本领，为后续团队创作、一线服务打下扎实基础。

二、依托第二课堂凝心聚力，在团队共进中锤炼过硬本领

学习团队协作是第二课堂，是第一课堂学习成果的深化与延伸。学校以短视频剪辑+AI班为基础，广泛发动并择优遴选30名学员组建红色研学专项队伍，搭建起互帮互学、抱团成长的优质团队平台。学校通过召开动员会、定期组长研讨会，常态化梳理工作进度、破解创作难题；教务团队全程做好点位对接、素材收集、讲稿审核等闭环保障，让团队运行规范高效、聚力有为。

我们团队内部根据个人特长精细分工，分为策划、撰稿、讲解、拍摄、后期制作、旁白润色等，人人有岗位、个个有专长。大家相互交流、彼此切磋、互帮互学，在集体研讨中打磨文稿、优化作品、提炼亮点，形成了团结协作、比学赶超的良好氛围。

依托多年文字撰写和基层宣讲经验，我主动发挥优势、承担帮带作用，常态化为团队伙伴润色文稿、优化语言、打磨宣讲逻辑、提炼作品亮点，和大家一起反复推敲、精益求精。在第二课堂的团队淬炼中，我们不再是单人学习、单打独斗，而是集体成长、共同进步，团队整体的文稿质量、视频品质、宣讲水平实现整体跃升。

三、投身第三课堂知行合一，在志愿服务中传递红色温度

一线志愿服务是第三课堂，是课堂所学、团队所学落地见效、服务社会、实现价值的最终阵地。我们将第一课堂学到的技能、第二课堂淬炼的能力，全部转化为扎根基层、服务群众、传播红色精神的实际行动。

投身研学志愿服务以来，我坚守一线，扎根松江红色研学点位开展实践服务。2025年，我主要负责黄桥村点位实地讲解，直面群众、直面青少年开展现场研学服务，把书本里、团队中学到的红色历史，转化为有声有色、接地气的现场宣讲。2026年，我深耕短视频文稿创作、内容打磨和视频录制工作，以新媒体传播方式讲好松江红色故事，让本土红色文化走出阵地、走向大众。

同时，作为“茸耀”宣讲团团长，我坚持研学深耕一处、宣讲辐射一片，把研学过程中深挖的史料、打磨的故事、积累的成果，全面延伸到常态化基层宣讲中。无论是校园思政课堂、社区故事分享，还是机关理论宣讲，我都立足本土史实、立足研学成果，讲真实故事、传红色精神。我的宣讲视频、博文作品多次登上学习强国、市级媒体平台，实现了课堂学有所成、团队练有所精、服务行有所效的完整成长闭环。