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【原创】AI时代,家校协同助力孩子健康成长

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AI时代,家校协同助力孩子健康成长

——2026年家庭教育公开课第二期学习感言  

赵妙娟


 

2026年,教育部关工委联合首都师范大学、中国教育电视台推出“家校共育 立德树人”暑期家庭教育公开课第二期,《AI时代,家校协同助力孩子健康成长》于7月17日下午开播,课程可以回放。本次主讲由南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞、北京市海淀区中关村第三小学课程部副主任郝石佩。课程紧扣人工智能育人新形势,直面当下家庭教育痛点,科学解答AI时代育儿困惑。

闵行教育关工委通过教育局OA、各级关工委工作群及家庭教育“五老”工作室广泛推送,组织家长、教师、学生及时收看学习。

本人利用双休日及晚间时间,系统梳理汇总部分中小幼家长的学习心得,提炼育人共识,供家校共同参考提升。

本次公开课精准破解了家长的AI时代育儿困惑。专家指出,不必纠结未来专业与职业是否对口。AI时代没有固定赛道,学习的核心是培养孩子掌握适应未来社会的综合素养,思辨能力与创新能力。

针对家长普遍关心的“AI可查询万物,基础知识是否无需深耕”的疑问,专家作出深刻解读:基础知识或许会过时,但学习过程是对大脑的“思维锤炼”。背古诗、做计算等不仅是为了记住知识,学习整合信息、更是在训练思维、思维训练的价值无法被技术替代。

课程同时剖析了AI时代家校共育的三大核心风险:孩子过度依赖AI,跳过自主思考造成思维惰性;沉迷虚拟设备,导致线下社交能力弱化;长期接触网络,易遭遇虚假信息、隐私泄露、电子产品成瘾等问题。对此,专家明确家校双向协同、分工赋能的育人准则:家校需同步更新思路,构建稳固的育人合力,携手孩子主动驾驭AI,共同创造新的教育模式,而非被动适应技术。学校侧重专业教学层面的引导,家庭侧重管控AI使用时长、规范使用场景。

通过本次系统学习,家长正摒弃两极化育儿误区,告别 “谈AI色变、一刀切禁止”或“放任自流、过度纵容”的极端教育方式,有效缓解了育儿焦虑,对AI时代家校共育形成了与时俱进的全新认知,育人思路更加清晰通透。

家长们普遍感悟,AI是时代发展的必然产物,并非教育的阻碍,而是助力孩子高效学习的优质工具,工具本身无优劣,关键在于家长的引导方式。以往多数家庭教育存在重成绩、轻成长的问题,片面关注作业对错、考试分数,忽视孩子思维习惯、自律品格与心理健康的培育。面对孩子使用AI学习,要么强硬禁止、引发亲子矛盾,要么放任自流、默许孩子照搬答案、敷衍学业,久而久之严重弱化了孩子独立思考、自主探究的核心能力。

结合专家指导与家庭育儿实际,家长们达成共识:堵不如疏、禁不如引,技为人用、以人为本。合理利用AI,能够帮助孩子查漏补缺、定位知识短板、优化学习方案、摆脱低效题海,有效减轻学业压力、缓解亲子辅导矛盾。但AI只能作为学习辅助,绝不能替代孩子的自主思考、动手实践、真实社交与情感成长。无论科技如何迭代,高质量的亲子陪伴、正向的品格熏陶、真实的生活体验,始终是家庭教育的核心底色。

各学段家长结合孩子成长规律,明确了精准落地的育人举措。幼儿家长认识到,学前阶段是数字习惯养成的黄金期,今后不再一刀切禁止孩子接触智能设备,而是严控使用时长、筛选优质启蒙资源,借助AI科普益智内容拓宽孩子视野。同时坚持以亲子共读、户外游戏、陪伴为主,从小树立规则意识,杜绝沉迷虚拟世界。

小学阶段孩子可塑性强、自制力薄弱,是规范AI使用习惯的关键时期。家长将与孩子共同制定家庭智能设备使用公约,严格遵循“先独立思考、后工具辅助”的原则,作业、写作、探究任务优先自主完成,仅用AI核对思路、订正错题、拓展方法,坚决杜绝抄袭照搬、思维外包。同时主动对接学校,紧跟学校数字教育节奏,避免教育脱节。

初高中家长摒弃功利化育儿思维,不再唯分数论。针对青春期孩子学业特点,学会借力AI梳理知识体系、精准攻克重难点、实现高效复盘,告别无效刷题。同时重点培养孩子批判性思维与信息甄别能力,引导孩子辨别AI信息偏差、规避网络风险、守护个人隐私。注重孩子心理健康、抗压能力与人交往能力培育,引导孩子拒绝AI情感依赖,主动拥抱线下生活、直面成长挫折,实现身心健康发展。

家长们深刻认识到,AI时代的育人工作,从来不是学校的独角戏,也不是家庭的单打独斗,而是家校双向奔赴、协同共建的育人共同体。科技可以赋能学习、提升效率,但无法替代育人初心;智能可以助力成长,但永远取代不了亲子陪伴的温度与人格培育的力量。

未来,全体家长将持续更新数字化育儿理念,放下焦虑、理性驭智。坚守育人底线,科学规范孩子AI使用习惯,守护孩子独立思考的能力与健全人格。坚持家校同心、同向、同行,平衡科技赋能与现实成长,引导孩子善用AI、不依赖AI,在智能时代锤炼本领、向阳成长,成长为适配未来、不负时代的新时代少年。

上述感言汇总89位家长和教师:吴菲琳、夏爱琳、谭思雨、穆仲恒、李牧媱、 何昊然、薛梓馨、骆艾琪、诸燮昌、朱卫英、俞丽莲、 程燕芳、张红娟、赵萍、陈一羡、沈天恩、王靖耘、 许祎陈、徐印诺、朱志生、封彩霞、张镜丹、赖子谋、华博远、时晋轩、倪竹渏、甘梓贤、顾佳悦、王一凡、于思淇、 李璟钰、吴宥晨、郭子琪、吴婧潇、张沁瑶、张妍歆、袁筱桐、李骏莀、李安琪、陈俊宇、钱吴量、杨思晨、王巧路、林安卿、肖阅、朱思宇、周慧宇、 郁旭峰、窦柯一、程畅之、任喆含、 吴波墨、罗诗楠、陶辰熙、 鲜辰安、周欣怡、杨昕予、侯思贤、何李瑾、江籽妍、何茗淳、 顾翀、李宇杰、丁祺隽、邓懿博、 董敏易、朱浩宇、胡释文、张宇泽、倪奕林、徐思源、朱新萍、乔慧玲、陈凌轩、周伊、杨智灏、张衍、苏甜玥、嵇淑怡、李雨树、邹青璇、李嘉木、焦以恒、董知睿、熊木清、孙嘉吟、宋艾桐、胡梦周、蒋子墨

 

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  • 郑寓2026-07-22 15:58:25

    任何新知识、技术,对成长期的孩子都是利弊共存的。老师和家长的责任是通过合理管理,使其有利[强][玫瑰]

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  • 家在闵行2026-07-22 10:38:44

    AI有利有弊,利大于弊,专家讲得有道理。有收获,家校合作做好引导很重要。浓缩专家讲座要点、汇总89位教师和家长感言,赵老师辛苦了。

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